Portfolio Profesional • Pendidikan Sains • UPSI

Assalamualaikum, saya

Cikgu Iman

Fatin Nurul Iman

Meneroka Sains, Membina Pemikiran, Menginspirasi Masa Depan.

Bakal guru Sains yang berusaha menjadikan pembelajaran lebih mudah difahami, aktif dan dekat dengan kehidupan melalui eksperimen, STEM serta teknologi pendidikan.

Lihat portfolio Muat turun PDF

Tahun 1Pendidikan Sains

UPSIUniversiti Pendidikan

STEMMinat profesional

Gantikan ilustrasi ini dengan gambar profesional Cikgu Iman.

🔬 Pendidikan Sains 🧪 Eksperimen 💡 STEM & Inovasi 💻 Teknologi Pendidikan 🌱 Pembelajaran Bermakna

01 • Tentang Cikgu Iman

Guru bukan sekadar menyampaikan fakta.

Guru membimbing murid untuk bertanya, mencuba, menilai bukti dan memahami dunia di sekeliling mereka.

Saya Fatin Nurul Iman, dikenali sebagai Cikgu Iman, pelajar Tahun 1 Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Sains di Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Saya mahu membina pengalaman mengajar secara konsisten sejak awal pengajian. Portfolio ini merekodkan perkembangan saya melalui tugasan akademik, microteaching, eksperimen, projek STEM, aktiviti komuniti dan refleksi profesional.

ProgramPendidikan Sains

InstitusiUPSI

Nama profesionalCikgu Iman

Bidang minatSTEM & EdTech

02 • Identiti Profesional

Falsafah pendidikan Cikgu Iman

“Setiap murid mempunyai potensi untuk memahami dan menghargai Sains apabila diberikan bimbingan, peluang dan kaedah pembelajaran yang sesuai.”

◉

Visi

Menjadi guru Sains yang berpengetahuan, kreatif, berintegriti dan mampu menginspirasi murid untuk meneroka ilmu.

↗

Misi

Menyampaikan konsep secara jelas, menggalakkan penyiasatan, menggunakan teknologi dan mewujudkan pembelajaran yang selamat serta inklusif.

✦

Personal brand

Membantu murid memahami Sains melalui penerangan mudah, eksperimen menarik dan pembelajaran yang dekat dengan kehidupan.

03 • Nilai Teras

Nilai yang membentuk seorang pendidik

Amanah

Melaksanakan tanggungjawab secara jujur, teliti dan boleh dipercayai.

Empati

Memahami kebolehan, latar belakang dan keperluan pembelajaran murid yang berbeza.

Kreativiti

Menghasilkan pengalaman pembelajaran yang menarik, relevan dan mudah difahami.

Inkuiri

Menggalakkan murid bertanya, menyiasat, mencuba dan membuat kesimpulan berdasarkan bukti.

Profesionalisme

Menjaga etika, disiplin, komunikasi serta imej sebagai seorang pendidik.

Pembelajaran sepanjang hayat

Menerima maklum balas, membuat refleksi dan menambah baik amalan secara berterusan.

04 • Bukti Profesional

Portfolio pengajaran

Ruang ini akan berkembang setiap semester dengan hasil kerja sebenar, bukan sekadar penerangan.

RPH

Perancangan Pengajaran

Rancangan Pengajaran Harian

Koleksi RPH yang menunjukkan objektif, aktiviti, pentaksiran dan refleksi pengajaran.

Akan ditambah

▶

Microteaching

Video pengajaran

Set induksi, penerangan konsep, aktiviti murid dan refleksi selepas pengajaran.

Dalam pembangunan

STEM

Inovasi

Projek Sains & STEM

Eksperimen, model, prototype dan penyelesaian masalah berasaskan situasi sebenar.

Akan ditambah

Digital Learning

Bahan bantu mengajar

Slide, infografik, kuiz, worksheet dan penggunaan AI secara beretika dalam pendidikan.

Dalam pembangunan

05 • Kompetensi

Kemahiran yang sedang dibangunkan

Penilaian ini ialah gambaran perkembangan awal dan akan dikemas kini berdasarkan bukti setiap semester.

Komunikasi & penerangan konsepAsas

RPH & reka bentuk pembelajaranAsas

MicroteachingMembina keyakinan

Eksperimen & aktiviti hands-onBerkembang

Canva, multimedia & EdTechBerkembang

AI secara beretikaBerkembang

06 • Pelan Perkembangan

Perjalanan daripada pelajar kepada guru

Tahun 1

Membina asas

Identiti profesional, kemahiran komunikasi, asas pedagogi, bahan digital dan portfolio pertama.

Tahun 2

Memperkukuh amalan

RPH lebih lengkap, microteaching berkala, eksperimen, projek STEM dan penglibatan komuniti.

Tahun 3

Membina kepakaran

Inovasi pengajaran, penyelidikan mini, kepimpinan program dan persediaan praktikum.

Tahun 4

Membuktikan kesiapsiagaan

Praktikum, refleksi mendalam, resume, simulasi interview dan portfolio KPM yang lengkap.

07 • Refleksi Awal

“Saya masih di permulaan perjalanan.”

Saya sedar kemahiran seorang guru tidak terbina dalam satu semester. Setiap tugasan, pembentangan, kesilapan dan maklum balas akan saya gunakan untuk memperbaiki cara berkomunikasi, merancang pembelajaran dan memahami keperluan murid.

08 • Hubungi

Mari berkongsi idea pendidikan Sains.

Untuk kolaborasi pelajar, aktiviti STEM, program komuniti atau perkongsian pembelajaran.

E-mel Cikgu Iman

E-mel di atas ialah placeholder. Tukarkan sebelum website diterbitkan.